
Vorlesewettbewerb 25/26: Schulentscheid der 6. Klassen
„Eine Kindheit ohne Bücher wäre keine Kindheit. Es wäre, als ob man aus dem verzauberten Land ausgesperrt wäre, aus dem man sich die seltsamste aller Freuden holen könnte.“

Sie alle schafften es, das Publikum bereits in der ersten Runde beim Vorlesen aus ihren Lieblingsbüchern ganz in ihren Bann zu ziehen: Da machte man sich mit Gestaltwandlern auf in neue Abenteuer (Katja Brandis: „Woodwalkers“), durchlebte peinliche Erlebnisse mit Jeff Kinneys Oberchaoten Greg („Gregs Tagebuch“), ließ sich vom Sams zum Schmunzeln bringen (Paul Maar: „Das Sams“) und vom Räuber Hotzenplotz das Fürchten lehren (Otfried Preußler: „Der Räuber Hotzenplotz“).
In der zweiten Runde mussten die Schüler*innen eine ihnen unbekannte Textstelle aus Pete Johnsons Roman „Wie man 13 wird ohne zum Tier zu werden“ vortragen. Auch diese Aufgabe wurde von allen souverän gemeistert.
Die Jury, bestehend aus Leni Heckle (Siegerin des letzten Vorlesewettbewerbs, 7a), Valeria Malikov und Philipp Sickelmann (beide MSS 12) für die SV, Frau Heidt, Frau Gerdon, Herrn Barz und Herrn Pfirrmann (Deutschlehrer*innen) sowie Frau Johannes (Stufenleiterin 5/6), zog sich nun zur Entscheidungsfindung zurück. Nach eingehender Beratung stand das Ergebnis des Wettbewerbs fest: Mit seinem lebedingen und sehr souveränen Vortrag aus dem bekannten Klassiker „Der Räuber Hotzenplotz“ von Otfried Preußler konnte Lionel Mees (6b) die Jury von seiner hervorragenden Lesefähigkeit überzeugen. Den zweiten Platz belegte Büşra Teke (6c) vor Julian Murzin (6d) auf dem dritten Platz. Nach der Siegerehrung erhielten alle individuelle Buchpreise, die als großzügige Geschenke vom Förderverein der Schule gesponsert wurden. Ein herzliches Dankeschön dafür!
Unserem Schulsieger Lionel wurde außerdem die Urkunde und damit das Ticket zum Kreisentscheid im Februar, auf dem er die IGS Rülzheim vertreten wird, überreicht. Hierfür drücken wir ihm alle fest die Daumen. Allen Teilnehmer*innen wünschen wir weiterhin viel Vergnügen beim (Vor)Lesen.